C’est la rentrée, avec son lot de surprises agréables ou moins bonnes qui se succèdent : plus de 12 millions d’élèves, de 800 000 enseignants concernant les écoles maternelles, primaires, collèges et lycées.
Pour ces deux derniers établissements, il y aurait une légère augmentation d’effectifs tandis-que celui des professeurs est en diminution de 16 000 agents.
Devant cet état de fait, les syndicats vont mener des actions, en préconisant une cessation d’activité professionnelle dès le début de la semaine prochaine qui se poursuivra le lendemain, en rejoignant le mouvement de grève mardi prochain contre les nouvelles dispositions prolongeant l’âge de la retraite.
Résultat : la semaine passée, 2 jours de travail, celle à venir également, ce qui pose, pour une majorité de parents, un problème de gardiennage de leurs enfants qui ont découvert leurs nouveaux enseignants, avec lesquels ils partagent des heures, des journées, toute une année.
Ce merveilleux métier, un des plus beaux au monde, consiste, non seulement à transmettre un savoir mais aussi des valeurs et une contribution non anodine à l’ éducation de nos enfants et adolescents.
Certes, il demeure de-ci, de-là , des difficultés telles l’absence de professeurs titulaires, les classes de seconde dont les programmes ont évolué qui entraînent des retards dans l’édition des ouvrages pour le support des cours.
Ce grand paquebot qu’est le ministère de l’éducation navigue sur des flots incertains d’une économie fluctuante, d’une société qui a perdu certains repères, en permanence, à la recherche d’un mieux-être.
Enseigner, éduquer paraissent des leviers indispensables aux fondements sociétaux, nos dirigeants devant être très attentifs au fonctionnement de ce vaste domaine de l’enseignement et en faire la première préoccupation de leurs actions, en direction de nos jeunes incarnant l’avenir de la nation.
En effet, en conclusion de ces propos, citons une pensée de Montesquieu, philosophe, auteur « des lettres persanes » et de « l’esprit des lois » :
« Il ne faut pas beaucoup d’esprit pour enseigner ce que l’on sait, il en faut infiniment pour enseigner ce que l’on ignore ».
